作为党史教育的一部分，在12月10日周五的师说红课上，郑颖之老师在多功能厅给全体教工讲了一堂课，她的主题是：一位数学老师对祖国的表白。

郑老师从家国山河的守卫与建设这两个视角来分享一些所闻所想，让我们共同感受党的伟大及祖国繁荣的不易。

说到山河守卫，郑老师说，这不得不提起军事战争。伟大的科学家伽利略说过：数学是所有科学的基础，军事科学也不例外。数学家不仅推动着数学科学与人类文明的发展，也是推动军事斗争演化与变革的重要力量。

郑老师摘选了2021年05月17日中国军网-解放军报的段落：

百余年来，在中国共产党的领导下我们是如何渐渐挺直腰杆，让人民有信仰、民族有希望、国家有力量的？

由于中国革命长期面临的一个基本形势是敌强我弱，党领导人民军队常常在敌我力量悬殊的情况下战斗，党的军事领导力建设总是坚持向战为战，着力提高谋略水平和指挥艺术。从红军时期的“十六字诀”，到抗日战争时期的“持久战”；从解放战争时期的“十大军事原则”，到抗美援朝战争时期的“零敲牛皮糖”；等等，党的军事领导力不断与时俱进。党的十八大以来，我们党统揽“两个大局”，领导制定新时代军事战略方针，统筹推进各方向、各领域军事斗争准备，推动军队领导指挥体制、军事力量体系、军事政策制度全面重构重塑，使军事领导力建设有效贯穿战斗力建设各环节、融入军事斗争准备全过程，引领我军打赢能力全面提升。

奋进新征程，必须更加注重聚焦实战加强军事领导力建设，深刻洞察信息化战争、智能化战争演变新趋势，深入把握新的战争规律和战争指导规律，创新军事战略指导，着力打造新时代军事领导力优势。

郑老师从个人视角解读出了数学建模思想。数学建模指对一个现实对象，为了一个特定目的，根据其内在规律，做出必要简化假设，运用适当数学工具，得到一个数学结构的过程。

有句话叫“只有赢得数学才能赢得现代战争”。数学与战争的关系除了数学计算与武器、装备的设计制造或战术计算（加密解密信息、计算弹道、模拟核武器）；更多的是战争系统对抗的决策与计算。这就要求数学建模！

郑老师提到了西点军校，该校非常重视学员的数学素质教育，强调学员接受系统严格的数学训练与全面的思维训练，强调数学建模的训练。数学思想包括定量分析方法和理性思维品质。八种基本数学能力包括分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象的能力、演绎推理的能力、准确计算的能力、运用数学软件的能力、学习新的数学知识的能力。五种基本的数学素养如下：①主动探寻并善于抓住数学问题的背景和本质的素养；②熟练地运用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的素养；③具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素养；④对各种问题以“数学方式”的理性思维，从多角度探寻解决问题的方法素养；⑤善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。

郑老师号召大家用实际行动，在日常教学中点滴渗透，激发学生民族自豪感与爱国热情，注重学生数学素养的提升，争取多为国家输送需要的人才。