2020年11月28日，上海电视台新闻综合频道《课外有课》栏目报道民办永昌学校金山社会实践活动。罗永祥校长和郑颖之老师用半小时时间详细介绍永昌学子精彩纷呈的“金山时光”。节目播出后，引起了社会的广泛关注和好评。

永昌学校努力把劳动教育和社会实践做成学校最亮的品牌。无论是党的教育方针还是古今中外教育理论，还是学校办学价值取向都认定劳动教育和社会实践是获得真正的知识和能力的途径，是人格成长的重要的途径。

学校在金山的实践基地是贯彻劳动教育和社会实践的广阔天地。

上海永昌实业集团于1998年建成这个实践基地，地处金山区山富西路99号，占地 60多亩，建有设备设施齐全的1万平米教学大楼和高尔夫练习场、田径运动场、足球场、游泳池、数亩农田、家禽场、标准实验室、电脑房和科创教室等等。学校利用这一得天独厚的“宝地”， 每学期安排四至八年级学生集中三——四周开展劳动教育及其他实践活动。劳动教育包括锄地、种菜、种树、摘豆子、剥豆子、摘玉米、挖山芋，拔萝卜、喂养兔子、羊、鸡鸭等。生活自理教育包括叠被子、洗衣服、整理寝室、打扫卫生等。家政教育包括做菜做饭、包馄饨、包饺子、学习烧烤等。这些系列的劳动教育让孩子们在寓教于乐中体会到了劳动的乐趣，认识到了劳动的艰辛，从而提升了他们对于劳动和劳动者的态度。

在确保文化课的基础上，学生们在农艺课上喂家畜、种蔬菜、摘水果、挖甜薯、剥豆子、培育多肉植物、爱心饲养动物。

在家政课上，学生做月饼、包汤圆、烤蛋糕、煎饺子、整理内务。

在劳技课上，学生做手工，做木工，做机器人。

在实验课上，学生有更多的动手机会，更标准的设施设备，培养同学们的学习兴趣、探究能力、创新意识及科学态度。

在活动课上学生参加多种体育活动:篮球、羽毛球、足球、高尔夫、踢毽子、跳绳......学生尽情施展各种才华，有模有样地进行各种竞赛。

永昌学子在金山的社会实践不仅是为了应对今后可能的综合素质考核，更重要的是，学生学会的技能在他们今后的人生中都是必备的。除了满足新中考的要求，我们更要激发他们对大自然的好奇、探索和敬畏，对生活的兴趣、热情和追求。礼仪气质的熏陶，团队精神的树立，坚毅品质的养成，正是这个年龄段青少年人格成长的关键。

通过系列的劳动教育，学生深刻意识到，劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动。劳动创造了一切，并创造了人类。这是对劳动最简明、最质朴的诠释。劳动最美，唯其有她，方可铸就美丽的中国梦。

师生们同时深刻认同艰苦的劳动对于完善人格的重要意义。劳动能够培养孩子的坚毅、刻苦、忍耐和持久的精神。适当的、力所能及的体力劳动对学生来说不仅是一种义务,更是一种权利。它与知识的增长和智力的发育从来就不矛盾。相反,两者相得益彰。事实也往往如此,我们常看到常春藤的天之骄子、麻省理工的数学天才在寒暑假中甚至平常上课之余,都常常去做兼职工作,比如做餐厅服务员、割草工或是洗碗工。正是通过这种劳动的历练,他们既增强了实际动手能力,又培养了独立自主的精神,并成就了完善和成熟的人格特质。

除了金山的社会实践课程，我校在很多年前就举办了各种社会考察和体验。一二年级考试考察完毕背起行囊去社会考察，职业体验（星期八小镇模拟体验），为期一周；三四年级就带着课本到绍兴追随鲁迅的脚步去。2018年我校开辟景德镇中华瓷文化体验考察。学校举办人小王老师有个规划——从一年级起到初三，学生跟着孔子、杜甫、文天祥学语文，形成一门独特的长课程“祖国文化万里行”。2017年起，我校组织一年级学生到日本游学体验；我校社会实践活动步履实，有计划，有步骤、有任务，有反馈，比如，大世界重新开张时，全体学生考察体验中国非遗，分小队布置任务，先期收集资料，确立考察体验重点，回来写成报告，进行交流，存入个人成长档案。学生到瑞金医院看望、服务白血病患儿和烧伤患儿，同时参观最新治疗设备和最新治疗手段。一年级学生到上海木偶剧团观摩学习木偶制作，小学生登上海巡一号，初二到洋山深水港考察，观摩最先进的设施，听取最新的发展，特别是到最新的第四个智能化港口。参观后学生真正受到震撼，体验了国家高科技的飞跃发展。

跨入新时代的永昌学校，决心坚持“育人为本、特色兴校”办学初心，砥砺前行；师生同塑新时代君子人格，为向社会贡献更多全面发展又特色鲜明的社会主义事业的建设者和接班人努力奋斗、再创辉煌！