5月5日，我校心理老师李晏在多功能厅为全体教工做《探索、感悟、行动——导师如何与家长、学生沟通》的培训。这是全员导师制德研团队培训的内容之一。首先董文光书记向全体教工介绍了全员导师制德研团队培训的目的和意义，希望大家好好地学习培训内容，今后能更好地与家长和学生沟通。

近期李老师在家长会做了小调查，并做了总结归纳。目前家长主要有以下几类话题：青春期、抗挫能力、情绪舒缓、减压放松、学习动力、沟通表达、时间管理、生涯规划。李老师向大家介绍了青春期的生理、心理特点和青春期的心理任务。青春期是自我同一性形的关键阶段，青少年需要在这一阶段里形成完整、统一的人格特征框架。克服同一性危机，防止自我同一性混乱是这个阶段发展自我同一性的关键课题。

李老师还讨论了男女智力差异问题。世界上还没有一项研究能够有说服力地证明，男女在智力整体结构上有明显的差异。男性的空间觉知能力明显优于女性，偏于抽象思维，喜欢理科的多，理解和推理稍强。女性的听觉能力较强，特别是对声音的辨别和定位，偏于形象思维，喜欢文科的多。

李老师让教工们学习撕纸条游戏和减压放松练习，并教大家情绪放松的二十个方法。今后大家可以教学生这些原理和方法，让他们能合理管理时间，防止拖延，并在情绪紧张时学会放松。

最后全员导师制项目的负责人周贺华老师对此次培训做了总结发言。